Мировое образование V и VII веков
Современные исследователи истории науки и образования отмечают, что ввиду ограниченности документальных источников и неопределенности первоначального понятия "университет" часто трудно установить, когда именно начал свою деятельность тот или иной вуз, когда он получил статус университета. Отмечается, что гибель греко-римского античного мира привела к упадку в Западной Европе интеллектуальной жизни. Особенно "темными" в духовно-культурном отношении называют V и VII века. К тому же монопольным мировоззренческим и образовательным "законодателем" надолго стала христианская религия. Ее монополия реализовалась через монастырские и епископские школы - сугубо религиозные учебные заведения, готовившие исключительно священников.
Существенное для этой эпохи духовно-культурное и образовательное оживление началось в VIII веке, когда новое мощное и просторное государство Карла Великого востребовало большое количество грамотных людей. Поэтому к обучению в новообразованных монастырских и епископских школах начали привлекать тех, кто не происходил из духовенства и не предназначался для церковной деятельности. В этих школах изучали не только Библию и сочинения "отцов церкви", но и "семь свободных искусств". При содействии Карла Великого была учреждена "Академия". Она работала по античным образцам и сыграла важную роль в утверждении латыни.
Первым европейским университетом называют Константинопольский, основанный в 425 году. Он имел юридический и философский факультеты. Однако его дважды на длительные периоды закрывали, а в XII веке под давлением апологетов мистицизма ликвидировали. Константинопольский университет, таким образом, погиб, не сумев вырваться из идеологического и организационного плена религии. В Китае учебные заведения не смогли противостоять плену социально-политического и мировоззренческого традиционализма, а в арабском мире - плену исламских медресе.